El noi forà que arriba a l’aula d’una escola concertada pel procés de matrícula viva i que, per la situació familiar i socioeconòmica, destorba cada dia els companys. I que aviat és en boca de tots els pares que, a més de lamentar que el centre no l’aturi, posen el crit al cel perquè té l’escolarització gratis.
El poble d’uns pocs centenars d’habitants que veu incrementada la població amb nouvinguts i persones expulsades de Barcelona i extraradi, i que fins fa tres anys no tancava els garatges amb clau a la nit, però que ara passa la balda per les onades de robatoris recents, que vincula amb l’arribada dels estranys.
És més útil una festa al barri que repetir milions de vegades que necessitem immigrants
Els centres d’atenció primària, que contracten serveis de seguretat pel creixent nombre d’agressions al personal. I el facultatiu que es veu amenaçat perquè se li exigeix el trasllat d’una jove embarassada en ambulància a l’hospital com qui encarrega un taxi gratuït. I que cedeix per por que alguna complicació li generi un expedient a ell.
Aquests episodis, tots reals, són a la base de la puixança electoral de les formacions d’extrema dreta i nacionalpopulistes. Aquestes experiències, que poden ser quotidianes o anecdòtiques, s’eleven a categoria quan un discurs polític les assenyala com a font de problema. El sociòleg Rogers Brubaker, de la Universitat de Califòrnia, va estudiar a Nationalist Politics an Everyday Ethnicity in a Transilvanian Town (2006) l’experiència diària del nacionalisme en una població romanesa. El mateix es pot fer per a qualsevol dels nostres municipis respecte al nacionalisme extrem.
De res no serveix menystenir les persones que s’inclinen cap a aquest discurs, ni ridiculitzar els seus líders des del confort de la superioritat moral, perquè les vivències són reals. I aquestes, que molt ràpid es transformen en creences, són molt difícils de capgirar amb arguments o estadístiques. De manera inconscient, qui es veu contradit rebutja la informació que refuta allò que creu per mitigar el malestar que sent.
Allò que “desactiva” aquestes experiències és una altra experiència. Així ho demostra la recerca. Una actitud, per exemple, dels amics o familiars o el contacte amb els desconeguts. És a dir, és més útil una festa al barri, posar noms als veïns i compartir una recepta de cuina, que repetir milions de vegades que necessitem immigrants. O conèixer la família del nen emprenyador de l’escola, que explicar als pares que guetitzant-lo ell tindrà un problema avui, però la resta el tindrà quan es faci gran.
Un llibre recent d’una jove politòloga d’Ofxord, Sarah Stein Lubrano, que enguany ha causat un cert impacte en el món anglosaxó, apunta en aquesta direcció. Es diu Don’t talk about Politics. How to Change 21st-Century Minds (Bloomsbury). Canviar l’entorn requereix un canvi d’actitud. No és una solució màgica, però sempre pot ser millor que esperar miracles mentre escoltem la politiqueria de baixa estofa d’alguns, no pocs, dirigents polítics que parlen sobre la qüestió. Joan Esculies
A ver que cuando tú dices :"necesitamos emigrantes",una voz interna me dice automáticamente:"pero honrados,trabajadores,no vagos,ni maleantes".
A ver si lo entiendes,estuve en un instituto piloto para la nueva enseñanza,que aún sigue.Enseñanza obligatoria hasta los 16 años.Nos vinieron niños muy problemáticos, que distorcionaban la clase,bajó la calidad,por tener que atender esta diversidad,como mejor pudimos.Esto es una realidad,que no se puede omitir ni esconder.Que hay algún grupo político que quiere sacar tajada de este asunto.Por supuesto, pero otros la sacan de otras circunstancias.Es la política. Pero existe unos problemas debido a la posible emigración no Controlada,eso también es cierto.Hay que ponerle soluciones. No todo son frases bonitas,hay realidades
Tu voz interna tiene mala leche, pero mucho sentido común, y absoluta ausencia de buenismo. Lluís Bosch (maestro, del blog diario de un unionista) te podría hablar de niños problemáticos en escuelas marginales, o una compañera de trabajo que tuve, que era autista, que acabó desquiciada en una escuela en un barrio conflictivo en aquellos tiempos, como es el Llano. De todos modos parece que se está actuando de la forma correcta, aunque hay que pulir aspectos. Por ejemplo, que haya mucha gente inmigrante que quiere aprender catalan, y no reciba la ayuda del Gobierno para hacerlo.
Luis no me va a mi enseñar nada, que no sepa en cuanto a enseñanza y sus problemas, he dado clase, alternando en otros trabajos desde escuelas religiosas, FP, institutos, hasta en la prisión de jóvenes.
El catalán, actualmente, está lo suficientemente atendido y dotado en todos los niveles. Otra cosa es la realidad de la calle. Los independentistas se quejan de vicio, al. no tener programa alternativo.
No te discutiré si alguien puede enseñarte o no, creo que siempre tenemos algo que aprender de los otros si somos suficientemente humildes. En cuanto al catalan, creo que andas muy confundido.. "La mitad de los empleados de los bares de Barcelona no habla catalán y una cuarta parte no lo entiende" eso dicen en elperiódico, y podría añadirte otros contactos, pero como no quieres acceder a ellos, pues lo dejo.
Otro sí: si esto es tener el catalan bien atendido:
Más de 5.300 personas quedan fuera de los cursos públicos para aprender catalán pese al incremento del número de plazas
Te hablo en los centros de enseñanza en Cataluña, en la reglada, incluido el Colegio Alemán. Cómo llegar a otros espacios no reglados, no lo sé. La verdad es que también las personas, tienen que tener interés o quizás no lo vean necesario. Aquí en Esplugues el idioma de uso en comercios y bares es el castellano, pero si alguien pide en catalán y es joven el dependiente le atiende en catalán, lo que demuestra que el cole sirve para algo, que se está haciendo bien
Pues las estadísticas sobre Barcelona (muy similares serían las de Sabadell) dicen lo contrario, aunque ya té comente que mi nieto era el único español en toda su clase. Y en Can Puiggener o algún barrio marginal de Terrassa, donde Lluís ha ejercido el magisterio, pocos españoles hay entre los alumnos. Por esto te decía que Lluís te podía hablar del asunto, no enseñarte nada, sino comentarte casos concretos que él ha vivido en sus propias carnes.
Ya lo sigo y comento